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目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化。我国《数学新课程标准》中明确指出:“数感主要是指关于......
设定特定的情境激发学生探究数学符号的内动力,在细节中引导学生认、读、写、记,循序渐进地、敏锐地捕捉学生学习的切入点,引导学......
初中物理教学过程中,运用情感教育不仅能够有效地激发学生的学习动力和兴趣,提高学生的学习效率,还能够促进知识的正迁移,收获良好......
带分数乘法这节课的教学要求是学生加深对分数乘法意义的理解,掌握带分数乘法的计算方法,并能正确灵活地进行计算。教学时,教师要......
摘 要：初中物理教学过程中，运用情感教育不仅能够有效地激发学生的学习动力和兴趣，提高学生的学习效率，还能够促进知识的正迁移，收获良......
让学生想学，教学生会学想学激发学生学习兴趣，产生想学欲望。做法：（１）明确学习的意义，增强责任感，进行有目标学习，使学习活动成为有意义的学......
优化教学内容是轻负担高效益的重要一环缪建平教学中要减轻学生负担，提高教学效益，首先必须认真钻研教材、研究学生，努力做到变“教教......
通过教学事例,讲解利用知识的正迁移作用来辅助历史教学的方法：利用历史学科内的知识进行正迁移,利用其他学科的知识进行正迁移。......
在物理教学中,我们要针对具体物理问题引导学生观察现象,创设物理情景,提出问题。对问题解决提出假设和猜测,组织学生论证。对不同......
迁移是一种学习对另一种学习的影响,在学习这个连续的过程中,原有的知识结构对新学习的影响就形成了知识的迁移。高中数学＂不等关系......
